沙画作品属于美工吗

醉染

2024-05-19

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沙画作品通常被认为是一种视觉艺术形式而非美工。美工通常指的是广告、平面设计、印刷等领域的职业，其重点是通过图形、文字等元素来传达信息或宣传产品。而沙画作品则是一种以沙子、颜料或其他材料为媒介创作的艺术形式，艺术家通过手掌、指尖或特制工具在发光板上绘制，通过灯光的照射形成动态的图像。沙画作品更注重表达情感、故事和音乐的美感，对观众的触动和共鸣，以及艺术家的技巧和创造力的展示。沙画作品在艺术类别中更常被归类为视觉艺术而不是美工。

若若

2024-05-19

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首先有美术基础只能说对画沙画有一定的帮助，但不是决定性的，因为沙画的独特性质决定了画好沙画需要美术基础、想象力、逻辑能力等多方面的综合能力，而非单独美术基础这一项，所以不是有美术基础就一定比没有美术基础的人学的好，你大可不必担心。其次作为一位长期从事沙画培训工作的人，我可以非常肯定且负责任地告诉你，如果你有一颗认真学沙画的心，并且为之付出行动，就一定可以学好沙画，但如果你只是三心二意，就算你是美院毕业，在沙画的道路上也很难有作为。有美术基础只能说对画沙画有一定的帮助，但不是决定性的，因为沙画的独特性质决定了画好沙画需要美术基础、想象力、逻辑能力等多方面的综合能力，而非单独美术基础这一项，所以不是有美术基础就一定比没有美术基础的人学的好，你大可不必担心。如果你有一颗认真学沙画的心，并且为之付出行动，就一定可以学好沙画，但如果你只是三心二意，就算你是美院毕业，在沙画的道路上也很难有作为。

小短腿

2024-05-19

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美术班，素描班，美术考前班，陶艺班，国画班，书法班等 1绘画类；    (1)儿童画 (简笔画，卡通画，刮画，创意画）  (2)中国画  (3)素描基础  (4)色彩基础 内容包含有：涂鸦、拼贴、手工、游戏、绘画等形式， 2.创意发明； 【动手与动脑能力培养】  (1)小制作与小发明     (2)折纸与剪纸艺术    3．延伸类     (1)书法 (2)沙画

无小楼

2024-05-19

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1.打开沙画台底下的灯光2.安装好摄影机3.将沙子铺在沙画台边4.根据事先找好的图片，进行沙画模拟制作，也可自己设计5.录制下绘画的过程6.把视频进行后期美工剪辑7.作品完成，可以播放了

猫粮大户

2024-05-19

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作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班美术教案 篇1 一、活动目标 1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。 2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 3、通过自己动手制作郁金香，表达对妈妈的祝贺。 二、活动准备 1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。 2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。 3、送给妈妈的一句话。 三、活动过程 （一）主持人引出活动 1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。 （二）庆祝活动 1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。 2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。 3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。 （三）制作礼物----郁金香 说明\"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。 1、在老师的指导下完成制作郁金香 说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。 （四）送礼物 本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。 在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。 以后，可制作一些幼儿的\"我帮妈妈\"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2、发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。 活动准备： 方盒、作画沙、画纸等 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。 师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？” 教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？” 二、看视频，认识沙画的基本方法。 1、讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？ 2、引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范，幼儿学习基本方法。 3、幼儿尝试用沙学习基本方法。 三、示范画，巩固沙画的基本方法 1、师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？ 2、幼儿找一找，说一说。 3、教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四、激发兴趣，幼儿练习做沙画 1、学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流） 2、幼儿作画 五、幼儿合作作画 六、评价幼儿作品 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标： 1．结合毕业的主题，进行构思、策划制作毕业卡片。 2．想象用自己喜欢的方式，大胆地装饰毕业卡。 3．乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。 4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1．雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。 2．剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。 3．收集各种各样的卡片。 活动过程： 1．欣赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。 A．你知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。 教师：这些卡片表达什么意思？ B．观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状？ C．告诉幼儿我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案？你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友？ D．引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。 了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片： “这些画的颜色和我们画的有什么不一样？”“猜猜是怎样制作出来的？” 2．教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法： A．首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。 B、剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。 C、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。 D、卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。 3、关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作： （1）喷刷画（2）剪贴画（3）纸做印画（4）绘画等形式，设计出来的卡片更特色 4、幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。 5、展览幼儿制作的毕业卡片，请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。 活动反思： 今天的教学活动《给朋友的礼物》中组织幼儿进行制作礼物，在活动前我请幼儿收集了各种各样的盒子，还提供各种材料，游戏活动开始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他们一组上大部分幼儿只是在模仿我的范例而进行制作，可月月做了一会儿停下手问道“老师，可以和你不一样吗？”“可以啊”“谁能做出和老师不一样的礼物哪，你就会是最棒的”她低下了头认真的做起来。 活动结束时，月月确实做出了与老师和同学不一样的礼物，在我的夸奖声中，她露出了成功的笑脸。 幼儿只有通过一些实际的动手活动，才能使创造性思维物化，同时也使他们的创造性思维更符合现实，具有实际的效果。对于幼儿来说再也没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足，而这些创造能成为他们游戏、学习、生活中的玩具、道具、学具、用具等，自然更进一步激发其动手制作的热情，幼儿在一次次动手制作中总结经验，吸取教训、不断拓展自己的思路，尝试用多种方法去解决制作中的问题，即在动手能力发展的同时更有利于创造潜力的充分发挥。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。 2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。 3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 各种刻好的萝卜， 不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。 活动过程： 一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。 1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》 2、提问：动画片讲的是一个什么故事? 教师原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。 提问：你喜欢仙人掌么? 为什么? 二、观察、了解各种不同形态的仙人掌 1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢? 2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。 三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢? 老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦! 1、幼儿做画，教师巡回指导。 2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。 3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。 四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。 五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧! 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。 小百科：仙人掌（学名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ）是仙人掌科缩刺仙人掌的变种。丛生肉质灌木，高1.5-3米。上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形，绿色至蓝绿色，无毛；刺黄色，有淡褐色横纹，坚硬；倒刺直立。 幼儿园大班美术教案 篇5 【活动目标】 1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。 2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。 【活动准备】 口罩若干、水彩笔、PPT。 【活动过程】 一、感知各种口罩（看PPT） 1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？ 2、这些人为什么要戴口罩呢？ 3、你喜欢哪一款呢？为什么？ 4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？ 二、教师示范，幼儿仔细观看。 1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。 2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子） 3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫）， 那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？ 重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。 三、幼儿操作，教师指导。 要求： 1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。 2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。 重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。 四、口罩秀。 1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。 2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。 五、教师小结。 小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回去我们下次再来走模特路吧。 幼儿园大班美术教案 篇6 【活动目标】 1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2. 发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1. 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2. 粘贴画范例。 3. 《小树叶》音乐 【活动过程】 一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师：\"小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。\" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） \"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？\" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 \"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的\'？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？\" （教师及时给予肯定和鼓励） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） \"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！\" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：\"小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？\"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成\"会变的树叶\"作品展，让大家欣赏。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目的： 尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备： 1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。 2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。 活动过程： 1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问： ①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上) ②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。 2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。 红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。 黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。 绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。 蓝青色背景，冷、宁静、安静。 3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试： 4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。 ①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。 ②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。 5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室) 活动评析： 1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性 在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。 在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。 2、在教学过程中打破传统的教学模式： ①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。 ②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。 ②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。 ④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标： 1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。 2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。 3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。 活动准备： 1、范画1，课件;各种连续的图案 2、幼儿操作材料 活动过程： 一、开始部分 1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。 2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。 二、基本部分 1、请幼儿观察图案，发现连续图案。 2、播放课件，请幼儿观察各种连续图案。 3、在教室内找找连续图案 4、幼儿作画，教师巡回指导。 三、结束部分 1、作品展示，幼儿互相欣赏，老师讲评。 2、教育 幼儿园大班美术教案 篇9 一、活动由来： 1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。 2、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。 3、幼儿的动手操作能力强，能够在教师的引导下能顺利进行穿编活动。 二、活动目标： 1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。 2、能够正确分辨各种线型，进行制作活动 3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 5、让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。 三、活动材料： 1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要 海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶 2、满足幼儿发展需要，投放丰富的材料 为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。 将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。 四、规则与玩法 规则： 1、材料使用上要注意节俭 2、使用剪刀要注意安全 3、小组活动时不要喧哗吵闹 4、活动结束后，将作品放到展示台 玩法提示： 1、选好自己喜欢的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形状和粗的线条。 2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。 3、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。 4、用准备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。 五、指导要点： 1、利用材料指导幼儿探索学习的兴趣，用问题激起幼儿探索发现的欲望。 2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。 3、引导幼儿交流、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

希琳

2024-05-19

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在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。 2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。 活动准备 和好的面，颜料，木工胶 活动过程 [导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。 - 下雨后可以看见我。 - 我有七种颜色，我是什么呢？ [展开] 1、谈谈彩虹。 - 你见过彩虹吗？ - 什么时候看见的彩虹？ - 看过彩虹之后你有什么感想？ 2、说说彩虹的样子。 - 彩虹长什么样子？ (雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色，构成一个半圆形。) - 彩虹都有什么颜色？ (红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色) - 彩虹是怎样产生的呢？ (下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。) 3、制作彩虹并研究制作材料。 - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？ - 用和好的面怎样制作出彩虹呢？ 4、用和好的面来装饰出彩虹。 ① 把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。 ② 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。 ③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。 [结尾] 1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。 2、总结活动。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 （本活动分二教时进行） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 （本活动分二教时进行） 大班刮画：家乡的夜景 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1.熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。 2.注意倾听，能诗画结合画大象。 3.联系桂林象鼻山，热爱广西美丽山水。 活动重难点： 注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、PPT、绘画纸 活动过程： 1.猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。 师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。 2.师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢?(请小朋友回答)教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍，引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。 (结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等) 3.结合象鼻山的传说，让幼儿展开想象，准备进行作画。 师：我们桂林山水非常的美丽，有很多不同形状的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，如果有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢?(师展示PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上;那么聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧 4.幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，教师可通过念谜语让幼儿跟着画。 幼儿园大班美术教案 篇3 【活动目标】 1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。 2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 【活动重难点】 1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。 2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。 【活动准备】 经验准备： 1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。 2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。 物质准备： 1、真实的蜜蜂图片。 2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。 【活动过程】 一、激趣导入。 小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。 二、谈话活动。 1、观察小蜜蜂的样子。 出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。 2、说说小蜜蜂每天都在做什么？ 鼓励幼儿大胆发表自己的见解。 引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。 三、给小蜜蜂画像。 1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。 引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤： （1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同； （2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同； （3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。 2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。 3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。 4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。 出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。 5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。 四、欣赏评价。 1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。 2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。 五、活动结束。 1、评价。 2、总结。 【活动延伸】 寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。 【活动反思】 有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。 幼儿园大班美术教案 篇4 学情分析： 二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 《大树的故事》 教学目标： 1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。 重点： 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点 ：画面结构和组织。 教学用具： 多媒体课件。 教法学法 ：直观演示，小组合作学习， 教学过程： 一.导入. 师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？） 生：（快速抢答）汇报。 师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）. 二.新授 师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来） 【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同） 生：汇报。 师：你还知道其它总类的\'大树吗？ 生：汇报。 师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分 为哪几部分呢？ 生：汇报。 师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？ 参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。 （小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰） 大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。 （校园里的大树） 但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？ 【百度搜索】（人类砍伐大树） 生：汇报。 师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？ 生：汇报。 师：鼓励。 三.欣赏图片，启发学生完成作业。 （画家作品：各种表现形式的大树） 师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？ 【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根） 生：汇报。 师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？ 四.作业： 展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。 五.作品展示： 学生自评，互评。 六. 通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。 板书设计： 大树的故事 画大树的分解图作品展示区 反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功， 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标 1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。 2、能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比较恰当。 活动准备 知识准备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的图片张贴在活动室。 材料准备：用蛋壳制作的星球几个；清洗干净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。 场地准备：根据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。 活动过程 1、谈话活动：美丽的星球。（出示图片的目的让幼儿通过对图片的观察调动以有的知识经验并加深对星球外部形象的印象）。 提问： （1）你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？ （2）你最喜欢其中的哪一颗？ 孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还兴趣很高的讨论到有关于“哪个星球比较大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观察星球外形上色彩和花纹上的不同，并鼓励幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球表面是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的表面小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹……” 2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的兴趣。 提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓励幼儿大胆的说己的设想。 鸡蛋的外形幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感兴趣，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因为老师准备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观察。 ：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。 对于大班的幼儿通过观察能自己进行：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，教师只是将幼儿的答案进行，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。 3、幼儿创作，教师巡回指导。 （1）鼓励幼儿想好自己所要用的装饰方法。 老师带孩子们参观所准备的材料后，孩子比较兴奋这里动动、那里摸摸，看来很多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思考的时间学会拿主意并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺利开展。 （2）幼儿制作教师巡回指导。 在鸡蛋壳上面画画不是一件简单的事，需要两只手共同配合，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。“老师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发现了难题，其他的孩子也接连着响应。我没有马上告诉他们答案，因为班里有几个孩子正在蛋壳上认真的画画，他们的鸡蛋似乎很听指挥。“南萱，你的办法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。”我觉得孩子自己有能力解答这个问题。大家按照萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发现……可见，在美术活动中操作技能并不一定要老师传授孩子们完全有能力在教师的引导下发现、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。 提问： （1）“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？” （2）“想让颜料不掉下来调色的时候要注意什么？” 随着活动的推进我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探索出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要慢慢的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比较好涂色有不会把涂好的部分弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比较浓稠。 4、展示作品，欣赏讲评。 幼儿相互观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。教师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。 培养幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培养的过程，所以平时我很注重要孩子们自己观察欣赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保留自己的观点。这样以来孩子们的欣赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。今天邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进行充分的肯定后还说了一句让我吃惊的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，如果加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了赞赏同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了欣赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长！ 活动建议： 活动延伸等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶（清漆也可）这样视觉效果更好，保持的时间也更长久，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。 活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进行手工制作活动，装饰的方法也可采用画粘贴等多种形式，鼓励有兴趣的幼儿在美工区继续开展活动。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标 1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。 2、锻炼手部的灵活性和想象能力。 3、激发幼儿探索沙画的情感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备 1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。 2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。 活动过程 1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。 教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。 2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。 鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。 3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。 4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。